“En lo personal significó una gran experiencia, el conocer la realidad de la intervención de los niños con autismo en España y en específico en la Fundación Lovaas, valoro mucho el sistema de supervisión y constante capacitación que tienen los terapeutas que trabajan en ella, la mirada global que se da a la intervención y el trabajo formativo que se realiza con los padres.”

“Gracias a esta experiencia también pude transmitir y dar a conocer la situación del tratamiento con niños con autismo en nuestro país, se pudieron estrechar lazos y se generó la posibilidad de realizar actividades formativas en conjunto en nuestra región en un futuro próximo.”

Entrevista a José Cornejo Académico de Fonoaudiología UACH del Hospital de Castro en Chile, que realizó los meses de Febrero y Marzo de este 2019 sus practicas del Master ABA España en nuestra Fundación.
Gracias por tus palabras y por elegirnos.

Puedes leer la entrevista completa siguiendo el link: Entrevista a José Cornejo Académico de Fonoaudiología UACH del Hospital de Castro en Chile

Manuel tiene 9 años, lleva actualmente 2 años y medio de intervención. Durante el último mes se realiza la cuarta evaluación funcional, cada una se realiza con carácter semestral. “Es decir, se aplica una batería de pruebas, para ayudar a valorar el progreso de forma objetiva cada seis meses.

En esta evaluación se detecta que utiliza el nombre de las personas para hacer referencia a quien realiza las acciones. Lo que conlleva a plantearse la introducción de esta habilidad, es decir, la discriminación entre la primera y la segunda persona del singular.

Descubre como se ha desarrollado el procedimiento de esta habilidad para adquisición de los pronombres personales.

El pasado 9 de Mayo el grupo música PORFINVIERNES organizó un concierto benéfico en la Sala Luz de Gas en beneficio de nuestra Fundación junto con otras dos entidades.

Todo el dinero recaudado irá destinado a nuestro proyecto de formación a profesionales para favorecer la inclusión de niñ@s con Autismo en las escuelas. Todos los que formamos parte de Fundación Lovaas agradecemos vuestra asistencia y colaboración por y para la causa.

¡¡¡Muchísimas gracias, fue una noche fantástica!!!

¡¡¡NEW IN!!!

Nuevo curso ONLINE sobre la enseñanza de los pronombres personales YO-TU

¿Qué dificultades nos podemos encontrar en el momento de iniciar el trabajo de pronombres? ¿Qué habilidades pueden favorecer la adquisición de los pronombres: YO-TU? ¿Por dónde debemos empezar a entrenar el pronombre “YO”?

Como siempre Fundación Lovaas te ofrece un curso online donde encontrarás las herramientas para que, con nuestra ayuda, puedas ponerle solución a las dificultades profesionales diarias con las que nos encontramos y puedas formarte con la máxima efectividad posible.

No te lo pienses entra en nuestra web e incribéte en este o en cualquier otro curso que se ajuste a tus necesidades. Formación ONLINE

Este mes hemos iniciado un nuevo caso de asesoramiento clínico con Mundo ABA.

El asesoramiento a profesionales era uno de los grandes proyectos previstos para este 2019 y que ya estamos llevando a cabo con mucho éxito.

Recordad que este proyecto está destinado y recomendado a todos los profesionales de centros ABA que trabajan con niñ@s con Autismo de todo el territorio español, a fin de poder realizar con ellos supervisiones mensuales vía Skype para asesorarlos sobre sus casos clínicos.

Mundo ABA lo forma un equipo de profesionales especializados en ABA que realizan una intervención intensiva en trastornos del lenguaje y la comunicación.

Aprovechamos para dar las gracias a todos los centros a los que asesoramos por la confianza depositada en nosotros: Abaloo, Abancem y Mundo ABA.

Con el objetivo de ofrecer soporte y soluciones a profesionales y centros que realizan intervención con niñ@s con Autismo, la Fundación Lovaas pone en marcha un proyecto de asesoramiento individualizado.

Este asesoramiento te permite realizar consultas específicas y puntuales. También con los centros con los que mantenemos una colaboración de manera asidua podemos establecer un convenio de colaboración a largo plazo.

Nuestro equipo clínico especializado en intervención con niñ@s y adolescentes con TEA, dará respuesta a las diferentes dificultades ayudándote en la elaboración de estrategias a seguir en cada caso.

Si eres profesor, terapeuta o psicólogo y trabajas con niñ@s o adolescentes con Trastorno del Espectro del Autismo no dudes en ponerte en contacto con nosotros a través del siguiente mail This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it. o llamando al 93.418.48.50

Judith es la mamá de David, un niño de cinco años que realiza terapia aba con nosotros desde septiembre del 2017.

Hace pocos días le hicimos una entrevista a Judith en la que nos contaba su experiencia con este tipo de terapia, su efectividad y como ésta ha ayudado y beneficiado no solo a David si no a la vida diaria de toda la familia, desmontando también falsos mitos sobre el tratamiento ABA.

Gracias una vez más Judith por poner cara y voz, por ayudar a hacer más visible el TEA, por la confianza depositada en nosotros y por demostrar de primera mano la efectividad y la calidad del método ABA.

Compartimos con todos vosotros la entrevista y esperamos que la disfrutéis tanto como hemos hecho nosotros.

Pablo es un niño de 5 años y 2 meses diagnosticado de TEA, que lleva 2 año y 3 meses recibiendo un tratamiento conductual intensivo. Pablo realiza sesiones de trabajo 1 a 1 en casa, iniciando el tratamiento con 20 horas semanales e incrementando este tiempo de forma gradual.

Actualmente, Pablo realiza un promedio de 37 horas 30 minutos semanales, que se distribuyen de la siguiente manera: En 31 de estas horas,se realizan situaciones de 1 a 1 en casa, y en las 6h 30 minutos restantes, se trabaja con Pablo en la escuela. En el entorno escolar, se trabaja que Pablo pueda responder en situaciones de trabajo 1 a 1 a habilidades previamente adquiridas en casa. De la misma manera, también se trabaja que pueda responder correctamente, en situaciones de grupo, a dichas habilidades, así como a otras adquiridas previamente en casa.

Descubre cómo se ha trabajado durante el primer año de intervención, la enseñanza de habilidades no verbales y posteriormente,la enseñanza de habilidades verbales básicas