¿Buscas Trabajo? Quieres formar parte de nuestro equipo? Os invitamos a conocer nuestro trabajo y formar parte de nuestro staff.
Actualmente tenemos abierto, un proceso de selección llamado Proyecto Lovaas experience para trabajar con nosotros como terapeuta con niños con Trastorno del Espectro del Autismo en la zona de Barcelona y alrededores. Este proyecto consiste en la formación de profesionales para que puedan aplicar a ser miembros del staff de Fundación Lovaas. Durante su preparación, reciben clases teóricas sobre Análisis de Conducta Aplicado (ABA) y los Protocolos de Lovaas Model. Estas clases teóricas se organizan cada semana y, al mismo tiempo, realizan nuestro Protocolo de Formación de Nuevos Terapeutas, en el que adquieren experiencia práctica en los programas de intervención. Dichas prácticas son supervisadas por Terapeutas, Coordinadores y Supervisores de Lovaas Foundation.
Requisitos: Licenciatura o grado en Psicología, Psicopedagogía o diplomatura o grado en Educación social.
Interesados podéis enviar CV a This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.
Lucia es una preciosa niña diagnosticada de TEA que sigue tratamiento con Lovaas Foundation.
Sonia, su mamá nos ha concedido una entrevista en la que nos habla sobre cómo se afronta un diagnóstico de autismo como padres, como es el día a día con Lucía, cómo ha sido su evolución siguiendo tratamiento y mucho más.
Gracias Sonia por ser un ejemplo y dejarnos entrar en vuestro mundo.
Jorge tiene 9 años e inicia el tratamiento con nosotr@s. Las principales preocupaciones de los padres tienen que ver con el lenguaje y la socialización.
Jorge presenta rigideces, como llevar objetos en las manos, hablar siempre de lo mismo, intereses restringidos…
Jorge muestra dificultades de lenguaje tanto en expresivo como en receptivo, se ha observado que cuando habla de sus temas preferidos Jorge es capaz de usar más de 10 términos, en cambio cuando la conversación no es de su interés Jorge muestra una baja consistencia en sus respuestas
Sandra Ballesta su supervisora clínica nos cuenta en este caso como trabajaron la conversación de Jorge.
Este mes entrevistamos a Miriam Rocha psicóloga general sanitaria en Itema y profesora de máster de psicología sanitaria de la universidad europea de Madrid (UEM) .
Activa como nadie en las redes sociales realiza divulgación activa sobre el análisis funcional principalmente a través de su blog y de redes sociales como TW o Instagram
Conoce más sobre ella en la maravillosa entrevista que nos ha concedido.
Gracias Miriam, ha sido un verdadero placer.
Un estudio realizado a más de 800 niñ@s con autismo preescolar en los EEUU y Canadá, muestra que después de 6 meses de recibir un diagnostico estos niñ@s reciben menos de una cuarta parte de las horas de terapia recomendada. Y solo un tercio ha empezado terapia basada en el comportamiento de la cual hay más evidencia científica.
Lee el artículo completo en: Los niñ@s con autismo en edad preescolar reciben pocas horas de terapia basadas en la evidencia científica
Rubén tiene 13 años hace 9 que recibe terapia intensiva conductual. El objetivo del caso que se presenta es trabajar para que Rubén pueda preparar la compra para posteriormente poder realizarla él mismo en el supermercado
¿Cómo lo han trabajado? ¿Qué objetivos se han marcado con Rubén y que habilidades necesita éste para realizar la actividad?
Descúbrelo en el siguiente caso de éxito clínico
Sabemos que vivimos tiempos difíciles, pero el saber y el aprender no pueden detenerse así que os presentamos la agenda sobre las los próximos eventos, formaciones y cursos online que dará Víctor Rodríguez director clínico de Lovaas Foundation estos meses de Ocrubre, Noviembre y Diciembre sobre Autismo y Análisis Aplicado de la Conducta.
¡¡¡Gracias a todxs por contar con nosotros, os esperamos!!!
Jana es una niña de 4 años. Pese a que posee una gran capacidad de aprendizaje, esta se ve afectada a causa de la gran frecuencia de comportamientos inapropiados que presenta.
Su equipo terapéutico ha visto la necesidad de estructurar bien este aspecto conductual para mejorar aún más su capacidad de aprendizaje.
Descubre cómo lo han hecho.
Eduardo Polín es sin duda uno de los referentes en el Análisis Funcional.
Eduardo es Doctor en psicología, profesor adjunto e investigador en la Universidad Europea, profesor-tutor en la UNED, además de socio titular de Savecc y adiestrador canino, nos ha concedido una magnífica entrevista y el resultado no nos ha podido gustar más. No te pierdas todo lo que nos ha contado, sobre él, sobre el Analisis Aplicado al comportamiento, los retos que este presenta y mucho más.
¡Gracias Eduardo!
Los cambios promovidos en los últimos años en legislación educativa han incluido, entre otros, el principio de igualdad de oportunidades y de compensación en educación entre los fundamentos necesarios para el logro de una educación de calidad.
La presente guía pretende ayudarnos a comprender las necesidades educativas de estos alumnos y a concienciarnos sobre la urgencia que tienen de que seamos nosotros, con la capacidad empática que se nos presupone, los que podamos dar respuesta a las necesidades que presentan a través de estrategias sencillas y eficaces que promuevan su acceso a la educación en igualdad de oportunidades.
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