Este artículo presenta un estudio sistemático sobre la generalización en el tratamiento de los errores articulatorios en el lenguaje infantil en 10 niñ@s de edades comprendidas entre los 5 y 6 años de edad. Se experimentaron dos procedimientos con distintos tipos de relaciones funcionales del lenguaje: el Grupo 1 recibió un tratamiento exclusivamente con ensayos de imitación, y el Grupo 2 recibió ensayos de imitación, tactos e intraverbales.

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