• Num. 17 – Enero
  Tratamientos en autismo: ¿Más o menos horas de terapia?
• Num. 18 – Febrero
  Mosaic Forescast, una nueva técnica para detectar mutaciones genéticas, para estudiar condiciones como el autismo
• Num. 19 – Marzo
  Recomendaciones basadas en la ciencia conductual para atravesar la cuarentena
• Num. 20 – Abril
  Las diferencias de anatomía cerebral en el autismo pueden variar según la edad y el sexo
• Num. 21 – Mayo
  Bienestar emocional en el autismo en tiempos de confinamiento
• Num. 22 – Junio
  Selecting the Right Classroom Placement: Individualization is Key
• Num. 23 – Julio
  Positive autism screening results rarely prompt follow-up
• Num. 24 – Agosto
  Guía sobre Autismo para padres creada por el Instituto Nacional de Salud Menta
• Num. 25 – Septiembre
  Guía para profesores y docentes de alumnos con Autismo
• Num. 26 – Octubre
  L@s niñ@s con autismo en edad preescolar reciben pocas horas de terapias basadas en la evidencia científica
• Num. 27 – Novembre
  El análisis que combina variantes y condiciones descubre cientos de genes del neurodesarrollo
• Num. 27 – Diciembre
  Comportamientos repetitivos y ‘stimming’ en el autismo

• Num. 5 – Enero
  “Todo empezó a tener sentido cuando descubrimos que teníamos Autismo” El testimonio de 6 mujeres diagnosticadas en edad adulta.
• Num. 6 – Febrero
  ¡¡¡Estamos de celebración!!! Este mes nuestra newsletter viene cargada de súper noticias ¿Te la vas a perder?
• Num. 7 – Marzo
  El futuro del Autismo en la vejez, la importancia de una detección precoz y una intervención temprana y de calidad
• Num.8 – Abril
  Las alteraciones del sueño en los niñ@s con autismo, un hecho recurrente con base científica
• Num.9 – Mayo
• Así actúan los genes del autismo en el cerebro
• Num.10 – Junio
  10 Mitos sobre el autismo que debemos desterrar
• Num.11 – Julio
  Spectrum
• Num.12 – Agosto
  Autism Speaks. Guía para padres, “Introducción a los Tratamientos de Salud de Comportamiento”
• Num.13 – Septiembre
  Guía cognitivo conductual, para describir y desarrollar los pasos para la elaboración de un análisis funcional del comportamiento.
• Num.14- Octubre
  Guía TICTEA. Recursos tecnológicos y de apoyo para personas con Autismo.
• Num.15- Noviembre
  “Las personas con TEA todavía no son consideradas una prioridad de salud pública en España”▶
• Num.16- Diciembre
  El TDAH y el autismo comparten cambios en los mismos genes

Así actúan los genes del autismo en el cerebro

• Num. 1 – Septiembre
  Última hora en la prevalencia del Autismo. Nuevos Datos 1 de cada 59 niños tiene TEA
• Num. 2 – Octubre
  Guía útil para abordar el TEA desde los medios de comunicación
• Num. 3 – Noviembre
  Guía básica para las famílias que han recibido un diagnóstico de autismo para su hijo o hija
• Num. 4 – Diciembre
  II Jornadas de Feria TrasTea de Tecnología y Autismo